Arquitetura educativa, do século 20. Escola primária do projeto-tipo Adães Bermudes, mista, de duas salas, duas residências e dois gabinetes laterais, de planta retangular composta por três volumes principais escalonados, o central mais alto e de dois pisos, destinado à residência dos dois professores, e os laterais com as salas de aula, antecedidas por vestíbulos, com os alpendres e corpos perpendiculares correspondentes às instalações sanitárias adossados à fachada posterior. O edifício é rasgado, na fachada principal, por vãos em arco abatido no piso inferior, de aduelas calçadas, simples, em tijolo, e pedra de fecho em cantaria, e retilíneos no superior, com moldura na verga e parte superior da ombreira em cantaria de granito, típico da região nortenha, com pedra de fecho fingida e saliente. O corpo central, mais avançado, possui, no piso térreo, duas janelas centrais e duas portas, para individualizar as dependências dos professores, a que correspondem, no superior, quatro janelas, e os panos extremos, com entrada para a sala de aula e um gabinete da professora, também mais avançados, terminam em empena, de friso e cornija sobre falsas mísulas, truncada por sineira. Cada uma das antigas salas de aula possui três amplas janelas em arco abatido, que permitem a iluminação unilateral daquele espaço de estudo.
Planta retangular irregular, composta por dois corpos retangulares, de um só piso, com um central quadrangular, de dois pisos, em disposição simétrica, com corpo de construção recente adossado ao alçado posterior. Volumes articulados com coberturas escalonadas em telhados de quatro águas no corpo central, de três águas nos corpos laterais, ambos com ângulos rematados por pináculos cerâmicos, e plana no corpo de construção recente. Fachadas rebocadas e pintadas de branco, a principal percorrida por embasamento adaptado ao declive do terreno, e rematadas em cornija de betão sobreposta por beirada simples. Fachada principal desenvolvida simetricamente em cinco panos escalonados, o central e os dos extremos levemente salientes, rasgada regularmente por vãos em arco abatido no piso inferior e retilíneos no superior, assentes em pequena cornija de cantaria, e todos com bandeira. O pano central, com dois pisos divididos por friso de cantaria, é rasgado, ao nível do piso térreo, por duas janelas de peitoril centrais e dois portais laterais de aduelas calçadas, simples, em tijolo, com pedra de fecho saliente em cantaria e parte superior das jambas também em cantaria; no segundo piso, abrem-se quatro janelas de peitoril, sobrepostas às do piso inferior, com molduras de cantaria na parte superior das jambas, percorrendo as bandeiras, com pedra de fecho saliente, e com friso interligando as janelas; as duas janelas centrais são encimadas por cartela de granito, moldurada, com a inscrição "ESCOLA PRIMÁRIA", e sobre o friso surge a inscrição "BIBLIOTECA MUNICIPAL". Os corpos intermédios possuem três amplas janelas de peitoril, com molduras semelhantes às do primeiro piso do corpo central. Os panos extremos terminam em empena, de friso e cornija assente em falsas mísulas, interrompida por sineira retangular de granito, encimada pela base do telheiro que a remata, com abas corridas e coroado por pináculos cerâmicos; ao centro, rasga-se portal de arco abatido, com moldura de aduelas calçadas, simples, em tijolo, com pedra de fecho saliente em cantaria e parte superior das jambas também em cantaria, sendo encimado por cartela de granito retangular de ângulos recortados com a inscrição "SEXO FEMININO", no lado esquerdo, e "SEXO MASCULINO", no oposto. Fachada lateral esquerda adossada e fachada lateral direita, de um pano e um piso, cego. Fachada posterior adossada a corpo resultante da ampliação. INTERIOR não observado.
Materiais
Estrutura em alvenaria rebocada e pintada; placa de betão; molduras dos portais e vãos, pilares, cartelas inscritas, embasamento, frisos e outros elementos em cantaria de granito; aduelas calçadas de tijolo nos vãos do piso térreo; portas, caixilharia e abas de madeira; janelas e portas com vidros simples; algerozes metálicos; cobertura exterior em telha.
Observações
EM ESTUDO. *1 - O programa preliminar do projeto estabelecia que: deveriam ser apresentadas peças desenhadas à escala 1/100, memória descritiva e justificativa, medição e orçamentos; era apresentada uma listagem de áreas que contemplava um vestiário, uma ou mais salas de aula, pátio com recreio coberto, habitação do professor e instalações sanitárias; requeria-se dimensões para o máximo de 50 alunos por sala, na razão de 1,25 m2 por aluno, sendo o pé direito de 4 m. a 4,5 m.; os pavimentos, de madeira, teriam de ser elevados de 1,5 m. acima do terreno exterior; quanto à iluminação natural, excluíram-se as entradas de luz pelo teto e exigiam-se janelas retangulares; considerando-se a hipótese de escolas mistas, tornaram-se obrigatoriamente independentes as salas de aulas, os sanitários e as habitações dos professores e as entradas e vestíbulos; nas condições especiais do programa determinava-se que os projetos considerassem 3 tipos diferentes de edifícios: escolas com 1 sala, para 50 alunos, e habitação para um professor (só rapazes ou só raparigas); escolas com 2 salas para 100 alunos (só para rapazes ou só raparigas) com habitação para professor e ajudante; escolas mistas, com 2 salas, para 100 alunos, com duas habitações para os professores e ajudantes respetivos; como limite para a base orçamental dos edifícios indicava-se 40$000 rs / aluno, especificando-se que a este preço correspondiam alicerces a 1,50 m. de profundidade; recomendava-se pela primeira vez que cada tipo de edifício viesse a ser construído de acordo com as técnicas e materiais próprias de cada zona do país, considerando-se 7 regiões: Minho e Douro, Trás-os-Montes, Beiras, Estremadura, Alentejo, Algarve, Ilhas Adjacentes. *2 - O seu projeto tinha as seguintes características: salas de aula térreas, abrindo 3 grandes janelas para a fachada principal assegurando boa entrada de luz natural e arejamento suficiente; sanitários bem articulados com a sala, sendo possível o seu acesso circulando pelo recreio coberto; o vestíbulo (nalguns casos adaptado e com utilização diferente) permitia que se organizasse uma zona para cuidados de higiene dos alunos (desparasitação, etc.); casa do professor desenvolvida em 2 pisos e sótão, com entradas e janelas sempre sobre a fachada principal; nas escolas com 2 salas, a habitação ocupava a parte central do conjunto; o projeto não incluía desenhos de mobiliário escolar, que seria providenciado pelas Câmaras Municipais. *3 - No processo é referido que de um modo geral os edifícios deste tipo foram mal construídos, sendo esta a causa principal do estado deplorável em que praticamente todos se encontravam.
